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娜能组成什么词，娜字能组什么词语怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护(hù)理学基础(chǔ)，怎样学好(hǎo)护(hù)理学(xué)导论这门(mén)课(kè)程是(shì)医学基础课基础课(kè)的两年(nián)学习中，最重要的几门科目是(shì)解剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病(bìng)理以及(jí)药理，也是(shì)最(zuì)难的(de)几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门，所以一(yī)定要重点攻克对(duì)于(yú)解(jiě)剖的学习，除(chú)了背(bèi)书以(yǐ)外，还要强(qiáng)调(diào)实习(xí)课，护理专业的解(jiě)剖(pōu)实习限于认读标(biāo)本上好解剖实习课，不(bù)仅仅是为(wèi)了(le)实习(xí)考(kǎo)试(shì)，而且也能极有(yǒu)效帮助理(lǐ)解(jiě)书本上的知识，一旦(dàn)建(jiàn)立了实物的概念，再去理解一些结构和(hé)功(gōng)能(néng)，就(jiù)变得容易了许多的。

　　关于(yú)怎样学(xué)好护理学(xué)基(jī)础，怎样学好护理学导论(lùn)这门课程以(yǐ)及怎(zěn)样学好护理学基础(chǔ)，怎样学好护理学导论，怎(zěn)样学好(hǎo)护理(lǐ)学导论这门课(kè)程，怎样学好护理学专业，怎样学好护理学基础300字等问题(tí)，小(xiǎo)编将为(wèi)你整理以下(xià)知识：

怎(zěn)样学好护理(lǐ)学基(jī)础，怎样学(xué)好护理学导论这(zhè)门课程

　　医学基础课

　　基础课的两年学习中，最重要的(de)几门科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也(yě)是最(zuì)难(nán)的几门(mén)，更(gèng)是考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所(suǒ)以一定要(yào)重点攻克

　　对(duì)于解剖的学习，除(chú)了背书以外，还要强调实习课，护理专业(yè)的(de)解(jiě)剖实(shí)习限(xiàn)于认读标本(běn)

　　上好解(jiě)剖实(shí)习(xí)课，不(bù)仅仅(jǐn)是(shì)为了(le)实习考试，而且也能(néng)极有(yǒu)效帮(bāng)助理解书本上(shàng)的知识，一旦建(jiàn)立(lì)了实物的概念(niàn)，再去理解一些结构和功能，就变得容易(yì)了许多。

　　如果说(shuō)解剖课是学习(xí)健(jiàn)康(kāng)状态时(shí)的(de)人体结(jié)构，那么病理(lǐ)课就是学习(xí)疾病(bìng)状态时(shí)的人体(tǐ)结构了，这两(liǎng)门(mén)课是相(xiāng)辅相成(chéng)的，学好(hǎo)了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识(shí)了病(bìng)态，更加(jiā)深了对常态的(de)理解。

　　病理课的(de)学(xué)习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口的(de)名(míng)词，理解(jiě)很多疾病的表现(xiàn)，认(rèn)很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多看多动手(shǒu)

　　生理(lǐ)课(kè)主要是解释一些人体(tǐ)的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理专(zhuān)业

　　 1、基础(chǔ)课的两年学(xué)习中，最重要的几门科(kē)目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科(kē)”人数最多的几门，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解(jiě)剖的学(xué)习(xí)，除了(le)背书以外，还要强调实(shí)习课，护(hù)理专业的解(jiě)剖实习限于认(rèn)读(dú)标(biāo)本

　　 3、上(shàng)好解剖(pōu)实习课，不仅(jǐn)仅是为了实(shí)习考(kǎo)试，而(ér)且也能极(jí)有效帮助(zhù)理解书本(běn)上的知识，一旦(dàn)建立了实物(wù)的概(gài)念，再(zài)去(qù)理(lǐ)解(jiě)一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果(guǒ)说解剖(pōu)课是学习健康状(zhuàng)态时的人(rén)体结(jié)构，那么病理课就是(shì)学习疾病状态时的人体结构了，这两门课(kè)是相辅相成的，学好了常(cháng)态，也就(jiù)很容易(yì)分辨什(shén)么(me)是病态，认识了病(bìng)态(tài)，更加深了(le)对(duì)常态(tài)的理解。

　　 5、病理课(kè)的学习跟(gēn)解(jiě)剖课大同(tóng)小异，也要(yào)背(bèi)很多拗口的名词，理解(jiě)很多疾(jí)病的表现，认很多疾(jí)病状态的器官，要(yào)多(duō)记多(duō)看(kàn)多(duō)动手

　　 6、生理(lǐ)课主要是解释(shì)一些人(rén)体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的(de)自学护理专业

　　您好，您(nín)可以报名参(cān)加成年人自考，选择护理(lǐ)专业即可。

　　希(xī)望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗(ma)

　　我觉得(dé)现在(zài)学(xué)习护理专业还是挺不错(cuò)的(de)呀，未(wèi)来的就业前景也是相(xiāng)当(dāng)的(de)广阔，要知道现在护理专业已经被列为了紧缺专业。

　　也就(jiù)是说未来的很长一(yī)段时(shí)间，这个专业都会被重点扶持(chí)，现在我们国家的护士(shì)还是比较少的，数量是远(yuǎn)远不够的。

　　特别是最近这几年来，又出现了很多特殊(shū)型的护理职业，比如说家(jiā)庭护理(lǐ)，还有儿童护理等等(děng)。

　　所以说护理专业毕业(yè)的大学本科(kē)生在很多医院(yuàn)都是非常抢手的，未来肯定(dìng)会(huì)成为一个香饽饽。

　　当然(rán)敏宽如果你(nǐ)准备去(qù)选择(zé)护理专业，那么你本身必须要特(tè)别(bié)的(de)热爱这个行(xíng)业，另外就是你(nǐ)必须要是一个特别有(yǒu)爱(ài)心，非常有(yǒu)责任心，平时也(yě)是比较细心的一(yī)个人。

　　在平时的生活当中大家一(yī)定要(yào)培养出严(yán)谨(jǐn)的作风和良好的生活习惯才行。

　　当然了，不管(guǎn)是哪一个专业，我们(men)都必(bì)须要(yào)付出全部的精力，这(zhè)样我们在这(zhè)个专业上面才(cái)会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业

　　医(yī)学基础课(kè)。

　　基础课的困(kùn)腔(qiāng)两年(nián)学习中，最重要的几门(mén)科(kē)目(mù)是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人(rén)数(shù)最多的(de)几(jǐ)门，所(suǒ)以一(yī)定要(yào)重(zhòng)点攻克。

　　对于解(jiě)剖(pōu)的学习(xí)，除了背书(shū)以外，还要强调实习(xí)课(kè)，护理专业的解剖(pōu)实习限于认读标本。

　　上(shàng)好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为(wèi)了实(shí)习考试，而(ér)且(qiě)也能极(jí)有效(xiào)帮助理(lǐ)解书本(běn)上的知识，一(yī)旦建(jiàn)立了实(shí)物的概(gài)念，再去理解一(yī)些(xiē)结构(gòu)和功能，就变得容(róng)易了许多。

　　如果(guǒ)说解剖课(kè)是学习健康状(zhuàng)态时的人体结构，那么病理课(kè)就是学习疾病状态时的(de)人体(tǐ)结构(gòu)了，这(zhè)两门课是相辅相成的，学好了(le)常态，也就很容易分辨(biàn)什么是病态，认识(shí)了病态，更(gèng)加深了对(duì)常态(tài)的(de)理解。

　　病理课(kè)的学(xué)习跟解剖(pōu)课大(dà)同小(xiǎo)异，也要背很(hěn)多拗口的(de)名词，理解(jiě)很(hěn)多疾病(bìng)的表现，认很多疾病状态的器官，要多记多看多(duō)动手(shǒu)。

　　生(shēng)理课主(zhǔ)要是解释一些人体的机能。

　　人体有很多微妙而又神奇的(de)功能，比如细胞的物质能量代谢，血液的循环，神经的传(chuán)导(dǎo)等(děng)等。

　　信手拈来，都那么的精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹(tàn)服，学(xué)起来(lái)依(yī)旧(jiù)不容易(yì)。

　　因为所有的过程都是不可见的，只能凭(píng)想象。

　　人体的机能相当奇妙，很多机制尚未研(yán)究清楚(chǔ)，只能(néng)推断是怎样的情(qíng)形，或者就一个现象存(cún)在好多种流行的解释，这无疑增加了学习(xí)的困难。

　　生化是(shì)北(běi)医的头牌课程(chéng)，以内容(róng)难、考试(shì)严闻(wén)名校内外。

　　生化(huà)主要是介(jiè)绍人体内一些物质(zhì)与能量的代谢过(guò)程，要记很(hěn)多极其复杂的化学(xué)符(fú)号。

　　完成一(yī)个反应(yīng)桥尺亮通常会涉及十几二十种(zhǒng)物质(zhì)，还要(yào)记住每一步发生的器官以及发生的条件(jiàn)，想要记得准确而(ér)且(qiě)完整非常困难(nán)。

　　可以自己编一些(xiē)歌诀(jué)帮(bāng)助记忆，比如在记忆(yì)人体(tǐ)八种必(bì)须氨(ān)基酸(suān)时，可以(yǐ)使用(yòng)词头法，把(bǎ)八(bā)种氨基酸的词头提(tí)出来组(zǔ)成一句相对(duì)容(róng)易(yì)记忆(yì)的话“一两色素本来淡些”(异(yì)亮氨酸(suān)、亮氨酸(suān)、色氨酸、苏氨(ān)酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨(ān)酸(suān)、缬氨酸)，这样便轻松把(bǎ)八(bā)种(zhǒng)不相关又难记的名词整合到了一起(qǐ)，记得牢也记得(dé)准。

　　最后(hòu)一门，药理，这门(mén)课程也是让人头疼的一门。

　　因为药物的名(míng)字都是外文(wén)翻译的，只(zhǐ)是些(xiē)无意义生僻字的堆积，又长又(yòu)难，不容(róng)易(yì)背，还容(róng)易搞混。

　　但(dàn)这门(mén)课的内容非常系统(tǒng)而有条理(lǐ)，没(méi)有琐碎的知(zhī)识点。

　　以药物的不(bù)良反应为例，总论中(zhōng)指出，不良反应(yīng)包括副(fù)作用、毒性作用、过敏反应等，是(shì)指“与用药目(mù)的无关，而对人体产生不利甚至(zhì)有害的反应”。

　　在各论中，每一类(lèi)乃至每一种药物都(dōu)有其不良(liáng)反应。

　　如β受体阻滞剂具(jù)有抑制心脏、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这些作用如果符合治(zhì)疗(liáo)目(mù)的(de)，就(jiù)是(shì)治(zhì)疗作(zuò)用；如果不符(fú)合用药目的，就成了对用药(yào)者不利的(de)不良反应。

　　护理学专业(yè)课。

　　进(jìn)入护理学院以后，我们会学到中医(yī)、礼仪、伦理、美容整(zhěng)形等等有趣且实用的课程(chéng)。

　　比如中医就会(huì)学到很多养生的理念、经(jīng)络穴位(wèi)、 *** 手法(fǎ)、针(zhēn)灸、简(jiǎn)单的中药配方(fāng)等等，这(zhè)些(xiē)内容(róng)不仅仅可以在临床传授给患者(zhě)，对(duì)自(zì)己而言也是受用终生(shēng)的。

　　比如(rú)感冒鼻塞时，按(àn)压(yā)鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓解鼻(bí)塞的症(zhèng)状(zhuàng)；痛经(jīng)的(de)时候(hòu)，按压或针刺虎口(kǒu)处的合谷(gǔ)穴，也能很快缓(huǎn)解疼痛。

　　这(zhè)些(xiē)知识非常(cháng)实用，我们平时身体有(yǒu)些许不适(shì)的时(shí)候，也(yě)可以实(shí)地(dì)操作一下，简单且(qiě)有效。

　　而礼(lǐ)仪课则会介绍经典的商务(wù)礼仪，如何得(dé)体地待人接(jiē)物，站立坐走(zǒu)的(de)姿(zī)势，还(hái)有整饰仪容仪表等等，课程不仅限于课堂讲授，还(hái)包括大量的实(shí)习课。

　　同(tóng)学们分小组练(liàn)习或(huò)者角色扮演(yǎn)。

　　比(bǐ)如(rú)推药车行走时需(xū)要上(shàng)身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在(zài)药车推杆两(liǎng)侧(cè)，脚尖在正前方直线行(xíng)走，步幅小而均匀(yún)，步(bù)速稍(shāo)快。

　　遇到难(nán)缠的病人(rén)时(shí)，首先应该冷静，态度礼貌(mào)地向患者清晰的解释。

　　如果不能解决，及时(shí)找领(lǐng)导处理，原则是不能(néng)跟病(bìng)人争吵(chǎo)。

　　这里找(zhǎo)领导(dǎo)处(chù)理，其实不是推卸责任，而是一个技巧(qiǎo)，首先留出一段(duàn)时间(jiān)让患者情(qíng)绪冷静(jìng)下来；其次(cì)领(lǐng)导出面会(huì)使得患者有被重视的感觉，也会重新审视自(zì)己的行(xíng)为，从解决问题(tí)的目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这(zhè)些课程实践(jiàn)性强而且(qiě)都非常(cháng)的(de)有趣，从来不会有人逃课，期末考试(shì)也不为难大家(jiā)，都(dōu)能轻松通过(guò)，所以是大学(xué)期(qī)间(jiān)难得的让同(tóng)学满意的(de)优质课程。

　　除了(le)上面(miàn)提到的相对(duì)轻(qīng)松的课程外，护理学院开设的(de)重头课，护理学基础、内(nèi)科、外科、儿科、妇(fù)科护(hù)理学其实是跟(gēn)医学基础课一样(yàng)的，让(ràng)人(rén)丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础(chǔ)是(shì)一门理论联系实际的课程。

　　从入院时如何(hé)接待(dài)病人(rén)，如何填写各(gè)种(zhǒng)表(biǎo)单，如何(hé)写护(hù)理病历，以及患者住(zhù)院期间可能会实施的(de)各种护理(lǐ)操(cāo)作：急救(jiù)护理(lǐ)、输血与(yǔ)输液、铺(pù)床、鼻饲、口(kǒu)护等等。

　　对于刚(gāng)入院的患者就涉及到如何与患者沟通，建立良好的护患关系(xì)，沟通(tōng)的过(guò)程中35%属于(yú)语言沟通(tōng)，65%属于(yú)非语言性沟通(tōng)，可见(jiàn)语(yǔ)言(yán)沟通对于信息传达的作用并(bìng)没有我(wǒ)们想象中那么大(dà)。

　　非言语性沟通(tōng)包括肢体语言、表情(qíng)、声调、语速等等。

　　像触摸就是一种非常好的关怀方式，当患(huàn)者身体、心(xīn)理(lǐ)痛苦的时(shí)候，适当(dāng)拍拍(pāi)肩(jiān)膀，握握她的(de)手，会(huì)起到意想不到的(de)效果。

　　此外如何(hé)建立(lì)良好的护(hù)患关(guān)系，建(jiàn)立怎样的(de)护患关系，这其中也有技(jì)巧。

　　并不是说替(tì)患者准(zhǔn)备好一切，尽量满足(zú)患者(zhě)的要求，就能称之为优秀的护(hù)理人(rén)员。

　　在患者完全不能自理的时候，确实应该尽量提供帮(bāng)助，但(dàn)只要患者还具备一定的(de)自理能力，就(jiù)应该(gāi)充分调(diào)动其积极性，锻炼他的能力，挖掘他(tā)的潜力，不能(néng)养成依赖(lài)别人的习(xí)惯。

　　护理的主要目的是让患者摆脱护理、回归社会、提(tí)高生活(huó)质量。

　　内外妇儿护理学，这四(sì)门课程都会(huì)有每周一次临床(chuáng)见习的(de)机会(huì)，大致内容是上午在病房参观学(xué)习，看看医(yī)生护(hù)士的(de)工作流(liú)程、病(bìng)房环境，以及各种疾病(bìng)的(de)临床表(biǎo)现，对特别典型或者(zhě)罕(hǎn)见的病(bìng)例要(yào)主动与(yǔ)病(bìng)人交流，同时完(wán)成一份护理病历；下午要(yào)聚在一起讨论上午问诊(zhěn)过的病(bìng)例，提出恰当的(de)护理计划与护理(lǐ)措施(shī)。

　　护(hù)理(lǐ)学(xué)的内容也是很实用的。

　　比如说外(wài)科护(hù)理学，主要是介绍(shào)手术及(jí)外伤患者(zhě)的护理。

　　手(shǒu)术患者(zhě)的(de)护(hù)理(lǐ)包(bāo)括术前护理(lǐ)、术后护理、出院指(zhǐ)导(dǎo)等三(sān)个部分，像(xiàng)一(yī)般手术病(bìng)人术后通常会出现(xiàn)的症状(zhuàng)有疼痛(tòng)、发热(rè)、恶心呕吐、腹胀(zhàng)、呃(è)逆、尿潴留等等。

　　疼痛(tòng)不仅痛苦而(ér)且会(huì)影响各(gè)器官的生理功能，而且个体差异很大，每个(gè)人(rén)对疼痛的耐(nài)受都不一样，因此(cǐ)护理人(rén)员不能根据其他(tā)患(huàn)者的经(jīng)验来判(pàn)断另一个患(huàn)者的(de)疼痛程度(dù)，而要(yào)根据患者主述的感觉以及表现(xiàn)出来的表情(qíng)、活动、睡(shuì)眠、饮食等等(děng)情况，综(zōng)合评估患者的疼痛级(jí)别，合理(lǐ)给予药(yào)物止(zhǐ)痛。

　　术后患(huàn)者家属比较关心的问题是，如何饮食，如何活动(dòng)。

娜能组成什么词，娜字能组什么词语　　基本的原则就(jiù)是，非消化道手术患者(zhě)，腰麻后6小时左右，如无(wú)其(qí)他不适可以开始(shǐ)进食；消化道手术患者，术(shù)后(hòu)48-72小时(shí)禁(jìn)食，之后视病人情(qíng)况(kuàng)逐渐恢复(fù)饮食(shí)，而且要注(zhù)意不要进食糖、奶、豆制品等易产气的食物，以免影响伤口愈合。

　　对与非制(zhì)动患(huàn)者的(de)术后运动是鼓(gǔ)励早期下床活动(dòng)的，视患者病情轻重以及耐受程度循序渐进，比如(rú)术后(hòu)1-2天，开始床上(shàng)运动，包括深(shēn)呼吸、四肢关节伸屈运动、翻身等等(děng)，术后第3-4天便可尝试(shì)离(lí)床(chuáng)活(huó)动(dòng)，由床边(biān)活动开始逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床(chuáng)实习包括(kuò)一(yī)年半(bàn)的护理实习与(yǔ)半年的医疗实习，护(hù)理(lǐ)实习是在各(gè)个科室(shì)跟着(zhe)护(hù)士(shì)老师从事护(hù)理工(gōng)作，医疗实习(xí)则是跟(gēn)随着(zhe)医生老(lǎo)师从事医生工作。

　　临(lín)床实(shí)习(xí)首先要对(duì)病人负(fù)责。

　　在医(yī)院你要(yào)面对的对象(xiàng)是病(bìng)人，不是(shì)数(shù)据不是机(jī)器，而(ér)是一个个生(shēng)命，因此(cǐ)你的任(rèn)何(hé)一个操作都要慎之又慎(shèn)。

　　出了(le)问题(tí)就(jiù)是大问题，大到(dào)你不能承(chéng)担，而且会(huì)给(gěi)病(bìng)人(rén)及(jí)家属带来痛(tòng)苦。

　　一定要按操作规范做事(shì)，比(bǐ)如输液(yè)时“三查七(qī)对”。

　　三(sān)查包括：操作前查(chá)，操(cāo)作时查，操作后(hòu)查；七对包括：床(chuáng)号(hào)，姓名，药名(míng)，剂(jì)量，时(shí)间，浓度，方法。

　　其次要(yào)对(duì)自(zì)己(jǐ)负责。

　　医院(yuàn)是个(gè)高危环境，要比普通(tōng)人(rén)接触的高致病性病菌(jūn)多得(dé)多。

　　因此一定要懂得保护自(zì)己，严格遵(zūn)守医院制定的各项防(fáng)护制度，尤(yóu)其是针具(jù)与(yǔ)血(xuè)制品，一(yī)定要(yào)多加(jiā)小(xiǎo)心。

　　除(chú)了对(duì)自己的身体(tǐ)负责(zé)，还(hái)要对自(zì)己的学娜能组成什么词，娜字能组什么词语(xué)业负责(zé)，临(lín)床(chuáng)的老师都很(hěn)繁忙，带的学生又多，不(bù)可能时(shí)时想着要给你(nǐ)讲(jiǎng)授知识，只能自己多上心，多学(xué)多看(kàn)多(duō)做多问，而且还(hái)要做到及时与(yǔ)理(lǐ)论相联系(xì)，白天在临(lín)床(chuáng)见到不熟悉的病症或(huò)操作，晚上回来查(chá)查书弄(nòng)清(qīng)楚来龙去脉，这(zhè)对知识的理解及积累(lèi)是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护(hù)理专业好吗(ma)

　　有(yǒu)还(hái)有坏吧(ba)，如(rú)果(guǒ)只是想要(yào)学(xué)习怎么护(hù)理，而不是从事护(hù)理专业的工作的话，那还(hái)是可以(yǐ)考虑的。

　　如果想要从事护理(lǐ)工作的话，就要做(zuò)好面(miàn)对辛(xīn)苦工作的准备了(le)。

学护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)，能(néng)学到护理知识，很多时候能够派上(shàng)用(yòng)场。

　　现(xiàn)代女性越来越(yuè)独立(lì)自主，很多(duō)人都向往成为都市“白(bái)富美”，乐意在自己身(shēn)上花钱，把自己打扮得美美的。

　　为此(cǐ)，她们愿意花费大(dà)量的时间(jiān)金钱来做美容(róng)护理，让自(zì)己的皮(pí)肤、身体更加“年轻化(huà)”。

　　而从(cóng)事美容(róng)护理工作(zuò)，每天的工(gōng)作量(liàng)相对比较(jiào)少，但是工作待(dài)遇却反而比医院医护人员高(gāo)。

　　所(suǒ)以如果有机会从(cóng)事这个行业的(de)话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专(zhuān)业

　　要(yào)努力(lì)学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知(zhī)识(shí)

　　护(hù)理这(zhè)个(gè)专业越来越受到(dào)人们的青睐和欢迎(yíng)。

　　主要(yào)是因为护理专业(yè)对于整个医疗团(tuán)队(duì)起着决定性(xìng)的作用，它的好坏(huài)就(jiù)可以看出这个医院的(de)医(yī)疗水平(píng)到(dào)底是怎么样的。

　　医疗工作的发展(zhǎn)离不(bù)开好(hǎo)的护理团(tuán)队，护理团队已经如何发展(zhǎn)成为整个(gè)医疗工作的重要组成部(bù)分了。

　　那(nà)么如(rú)何学习好护(hù)理(lǐ)专业(yè)知识(shí)呢？

　　首(shǒu)先，学习护理专业(yè)的学生，一定好(hǎo)的自主学习的能(néng)力(lì)，好(hǎo)好(hǎo)钻研。

　　上课(kè)不仅要(yào)认真听讲好好学习专业(yè)的知(zhī)识，也应该课(kè)外多(duō)看(kàn)一些有关(guān)专(zhuān)业的(de)书，拓展自己的认知(zhī)能力(lì)，不(bù)仅仅局限在课本。娜能组成什么词，娜字能组什么词语p>

　　在贵阳(yáng)卫校，有很好(hǎo)的(de)教学团队，但是最主要的(de)还是(shì)自己(jǐ)的学习(xí)能力和吸收能力。

　　其(qí)次(cì)，如果学(xué)校(xiào)组织有在医院实(shí)习的话，要好好的把握机会。

　　因为(wèi)知识是必须(xū)运用(yòng)到临床(chuáng)的，有时(shí)候知识丰(fēng)富，但是临床工作不好(hǎo)的话(huà)也是白搭(dā)。

　　而且临床需(xū)要很好的(de)专业(yè)技能，随着护理的发展(zhǎn)，现如今(jīn)的(de)护理不(bù)仅仅是简单的(de)打针(zhēn)输液或者注重生活上护理(lǐ)，而是(shì)一项专(zhuān)业的涵盖面比较广的。

　　临床经(jīng)验最(zuì)重(zhòng)要的四个方面(miàn)就(jiù)是稳准快好，只有(yǒu)你的技术娴(xián)熟，才能给(gěi)病人安(ān)全感，让病人有一个好的(de)心情，这(zhè)才符合“为人民(mín)服务”的精神(shén)。

　　最后，一定要有崇高的职业精神和为人(rén)民(mín)服务的精神。

　　因为大(dà)家(jiā)都知(zhī)道护(hù)理工作(zuò)是(shì)很(hěn)忙的，有时候连续好几个月(yuè)都没有休(xiū)息(xī)，那么这个时候一定(dìng)要(yào)有集体主义(yì)精神，在集体利(lì)益和(hé)个人利益(yì)不冲突的(de)情况下选择集体(tǐ)利益。

　　学习(xí)好专业的护理知识(shí)，要选择学习(xí)氛(fēn)围浓(nóng)厚的学校，比如四(sì)川(chuān)卫校。

　　然后最(zuì)主(zhǔ)要的还是自己的心(xīn)态和知(zhī)识技能的塑造(zào)。

　　一定要摆正心态，好(hǎo)好(hǎo)学习(xí)专业的护理(lǐ)知(zhī)识，为医疗(liáo)工作(zuò)做(zuò)出自己(jǐ)的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更好的学护理专业呢

　　这个阿！兴趣是最好的老(lǎo)师！想想(xiǎng)当初你为(wèi)什么选(xuǎn)择了这个专业(yè)？是对护士的崇拜，专还是希望(wàng)自己也可以救(jiù)属死扶伤！救人！至(zhì)于(yú)怎么学好麻！我认(rèn)为上(shàng)课(kè)好好听课，加实践(jiàn)，考试前(qián)将(jiāng)理论知识(shí)联系实际(jì)，就可以了！我认为(wèi)认真和(hé)努(nǔ)力，勤(qín)奋是最(zuì)重要的！祝(zhù)你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开(kāi)设课程(chéng)：

　　 1、主干(gàn)学科：基础医学、临床医(yī)学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学(xué)、生理(lǐ)学、病理(lǐ)学、药(yào)理(lǐ)学(xué)、医学心理(lǐ)学、医学伦理学、护(hù)理学导论、护理(lǐ)学基础(chǔ)、内科护(hù)理(lǐ)学、外科护理学(xué)、妇产(chǎn)科护(hù)理学、儿科(kē)护理学、急(jí)救护理学、预防医学、精神护(hù)理学、护理管理(lǐ)学、护理(lǐ)礼仪、护理(lǐ)科研(yán)。

　　 3、主(zhǔ)要实(shí)践性教学环节：包括(kuò)临床综合实习、社区实习、论文撰写(xiě)等，一(yī)般(bān)安排不少于36周(zhōu)。

(9)如何学好护理专业扩展阅读(dú)：

　　就业前景

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护(hù)理专(zhuān)业(yè)被教育部、卫生部等六部(bù)委列入国家紧缺人才专业，予以(yǐ)重点扶(fú)持。

　　世界卫生(shēng)组(zǔ)织对各成员国卫生人(rén)才(cái)资源统计结(jié)果(guǒ)显示，许多国家护(hù)理人才紧缺。

　　在(zài)我国(guó)，护(hù)士的数量远远不够，医护比例严重失调。

　　按照卫生部要求(qiú)，我国医院的医生和护士的比例是(shì)1：2，重要科室医生和护士(shì)的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护(hù)比(bǐ)例远远达不到卫生部的要求(qiú)，与1:2.7的(de)国际水(shuǐ)平(píng)相差很大，与发达国家1：8.5的比例相差(chà)更(gèng)远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　随着国(guó)际医(yī)疗市场(chǎng)对护(hù)理人员(yuán)的需求(qiú)激(jī)增，“护士荒(huāng)”现象已日益(yì)突出地摆(bǎi)在各国医学界面前。

　　未(wèi)来10年(nián)，美国、英国、加拿大、新(xīn)西兰、新加坡(pō)、日本及(jí)全球其(qí)他国家将急需200万护(hù)理(lǐ)人才，国际人力资源公司(sī)已经把目(mù)光瞄准中(zhōng)国。